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継続教育

看護部の現任教育概念

看護師のステップアップとして、ジェネラリストからスペシャリストへの成長を応援しています。

図：看護部現任教育概念

ジェネラリストへの道

基礎知識・技術の習得と実践能力の向上のため、看護観を養いフィジカルアセスメントを学び、正しい看護判断と実践力を高めます。(看護師としての発達段階に応じた教育プログラムにより、専門的な看護の提供や後輩教育ができるようになります。)

現在、院内認定看護師：糖尿病看護2名、摂食・嚥下障害看護3名、がん性疼痛看護1名

スペシャリストへの道

医療人として倫理観を深め、臨床看護を実践するための高い能力を養います。看護管理者として、看護のエキスパートとして専門性を高め、指導者として人材育成なども実践します。

現在、3学会合同呼吸療法認定士 5名、糖尿病療養指導士 1名、透析技術認定士 1名、不妊カウンセラー1名、思春期保健相談員1名、摂食・嚥下障害看護認定看護師1名、糖尿病看護認定看護師1名、がん性疼痛認定看護師1名、感染管理認定看護師1名、皮膚・排泄ケア認定看護師１名、救急看護認定看護師1名

継続教育の内容

クリニカルラダー研修

	到達目標
レベルIV	1-(1)専門領域の看護師としての役割モデルとなり、専門性を発揮できる。 1-(2)創造的な看護実践を展開できる。 2.部署における課題を明確にし、目標を示しながら管理行動がとれる。 3.部署における教育的役割がとれる。 4.管理及び専門管理分野における研究開発を行い、変革の推進者となれる。
レベルIII	1.専門領域における看護実践の役割モデルとなれる。 2.社会資源やチームを活用し、個別的な看護過程を展開できる。 3.医療チーム内でのリーダーシップを発揮できる。 4.後輩及び看護学生に対して指導的に関われる。 5.看護研究・研修を通じて看護実践を深めることができる。
レベルII	1.看護過程をふまえた個別的ケアが実践できる。 2.看護師(チームリーダー)の役割と責任を果たすことができる。 3.院内研修の学びを看護実践に活かすことができる。 4.課題に主体的に取り組み、看護実践を振り返ることができる。
レベルI	1.日常生活援助のための基本的知識、技術、態度を身に付け、マニュアルに沿ってベッドサイドケアが安全確実にできる。 2.指導を活かして看護過程が展開できる。 3.看護師(チームメンバー)の役割と責任を果たすことができる。 4.院内・外研修、看護実践を通して、組織人・専門職業人としての自覚を持つと共に看護の知識を深められる。